Зима Уж ты, зимушка-зима, Закружила да замела Все дорожки, все лужки Негде Сонечке пройти. * * * Уж ты, зимушка-зима, Зима вьюжлива была, Всё крутила, всё мела — Примораживала, Калинушку с малинушкой Заламливала. Всю травку повызнобила, С шелковой травы цветы Повысушила. * * * Ты, мороз, мороз, мороз, Не показывай свой нос! Уходи скорей домой,…

Что же это такое адаптация? Само слово происходит от латинского adaptatio, что означает приспособление. Адаптация — это процесс приспособления организма к новым условиям. Есть новые условия — значит, обязательно должна быть и адаптация. Даже если её на первый взгляд не видно. Адаптация — это не хорошо и не плохо, это нормально, новые условия — всегда…

Детям, чьи родители готовили их к посещению сада заранее, за несколько месяцев до этого события. Эта подготовка могла заключаться в том, что родители читали сказочные истории о посещении садика, играли «в садик» с игрушками, гуляли возле садика или на его территории, рассказывая малышу, что ему предстоит туда ходить. Если родители использовали возможность и познакомили ребенка…

ВСЁ ОБО ВСЁМ Почему карандаш пишет? Грифель карандаша сделан из графита. Он как слоеный пирог. Слои соединены между собой слабо. А вот сами слои очень крепкие. Когда мы ведем грифелем по бумаге, слой за слоем легко отрывается и оказывается на бумаге. А когда мы роняем карандаш, то от удара слой от слоя отскакивает, и грифель…

Известно, что у детей с ОВЗ нарушена речь, недостаточно сформированы эмоциональная, мимическая, психическая, сенсорная, моторная и другие функции. Поэтому необходимо комплексное развитие детей. Организовать работу, в которую вовлечены дети, родители и педагоги нам помогли перчаточные куклы. На вид простые куклы помогают объединить усилия всех участников образовательного процесса. Использование кукол-перчаток помогает осуществить комплексное воздействие на ребенка…

      Утверждена заведующей МДОУ                                                                                              ЦРР детский сад «Солнышко»                                                                                                                 Татаурова О.П______________                                                                                                              «   »_________________________ г Рабочая программа индивидуально-подгрупповой работы с детьми 5-7 летнего возраста, имеющими нарушения речи. (Для групп общеразвивающей направленности в условиях логопункта) Учитель-логопед:  Свиридова Н.И ГО «Агинское» 2015г Содержание программы 1. Пояснительная записка 2. Организация образовательной деятельности 3. Интеграция образовательных областей в…

«Подскажи словечко».  Взрослый начинает фразу, а ребенок  заканчивает ее.  -Ворона каркает, а сорока? (Сорока стрекочет.) Примеры вопросов:  Сова летает, а кролик? Корова ест сено, а лиса? Крот роет норки, а сорока? Петух кукарекает, а курица? Лягушка квакает, а лошадь? У коровы теленок, а у овцы? «Кто как передвигается?».    Кто летает, кто плывет, Кто ползет,…